Два шага до школы: программа «Обучай – ка» для детей 4-5 лет

Комплексная учебная программа для детей от 4-х до 5-ти лет проводится в малых группах (6-7 детей)

Результат программы обучения ребенка 4-х-5-ти лет:

• правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными, отвечать на вопросы «сколько?», «который по счёту?», знать графическое изображение цифр, соотносить число с количеством в пределах10-ти

• соотносить цифру (0-9) и количество предметов

• выражать словами местонахождение предмета по отношению к себе, к другим предметам

• анализировать фигуры по цвету, форме, величине, определять сходства и различия

• знать отличительные особенности сезонов, определять сезон по косвенным признаков

• знать своё имя и фамилию, имя и отчество своих родителей, свой домашний адрес, название своего города, столицы Родины

• свободно владеть приемами классифицирования предметов и выделения лишнего, находить косвенные обобщающие признаки предметов (14 классификаций)

• дифференцировать звуки в словах (первый, последний, середина)

• определять гласные и согласные звуки, твердость и мягкость, соотносить с цветом-схемой, проводить звуковой анализ слов из 3-5 звуков

• составлять небольшие рассказы о предмете, картине, по теме, предложенной взрослым

• составлять описательные рассказы, используя схемы, последовательные картинки, пиктограммы, по серии сюжетных картинок

• активно употреблять слова, обозначающие эмоциональное состояние (сердитый, печальный), этические качества (хитрый, добрый), эстетические характеристики (нарядный, красивый), разнообразные свойства и качества предметов.

• понимать и употреблять слова-антонимы

• развитие объема текстовой памяти (уметь последовательно и выразительно пересказывать небольшие литературные произведения)

• развитие мелкой и крупной моторики

• развитие воображения

• развитие саморегуляции

• запоминать 10-15 слов не связанных по смыслу, 15-20 слов, используя приемы запоминания (ассоциации, пиктограммы и т.д.)

• развивать логику через решение логических таблиц на поиск недостающей фигуры, следующей фигуры, решение логических задач

• развитие логического мышления при помощи использования схем, графических задач, решение задач, в т.ч. задач 

• развитие фонематического слуха при помощи грамматических упражнений на замену звуков в слове, исключение звука в слове

• понимание слоговой структуры слова

• использование элементов психо-гимнастики для ускорения скорости переключения внимания ребенка с одного вида деятельности на другой

• занятия с логопедом помогут преодолеть трудности звукопроизношения

• занятия в сенсорной комнате снятие тревожности

• английский язык

• творческая мастерская